第366章 初临（2 / 2）

“……至于把握，”林墨最后总结道，“我们厂技术科已进行过初步的结构验算，关键数据都附在报告里。更具体的，还需要设计院的各位专家老师进行复核和指导。但我想，只要施工严格按图，材料达标，战时防护的基本要求是能够达到的。而平时功能的实现，反而因为结构坚固，更为有利。”

陈院长沉默片刻，看向郑总工：“老郑，你觉得呢？”

郑总工点点头：“我看行！这不只是给家具厂解了围，更是给咱们全市的战备工程开了个新思路！现在各厂矿上报的方案，不是照抄标准图就是喊困难要支援。像林墨这样，结合自身实际、主动想办法、还想一举多得的，很少见！陈院长，我建议，就以家具厂这个思路为基础，让林墨同志加入核心组，参与对全市重点工业区防空规划的统筹调整！咱们完全可以提出一个‘平战结合、因地制宜、分类指导’的新原则！”

他这话一出，会议室里气氛微变。有两位年纪稍长的技术员互相看了一眼，眉头几不可察地蹙了蹙。

陈院长缓缓点头，目光再次落到林墨身上，这次多了些深意：“林墨同志，你是水木大学土木工程系毕业的，科班出身。这些传统工艺的运用，课堂上学得不多吧？是后来自己钻研的？”

这个问题看似平常，却暗含考量——既点明了他的专业背景，又询问了他“非传统”知识的来源。

林墨神色坦然：“陈院长，学校里的课程确实以现代工程理论和技术为主。但是因为我是工人出身，本身在木工领域也有些技艺。在水木时，想着既然是土木工程，那泥瓦工方面的知识多少也要懂一点，所以也将一部分的精力分到泥瓦工的技艺的学习。也向一些老工人、老先生请教过实际做法。后来到了工厂，遇到具体问题，就把书本上的理论、传统的老法子，和实际需要结合起来尝试。算是半路摸索，让各位老师见笑了。”

他回答得实在，既肯定了学校教育的基础作用，又说明了额外知识的来源以及初心，并将落脚点放在“解决实际问题”上，显得扎实而低调。而且尽量避免提到传统的学科。

一位坐在陈院长右手边、约莫五十岁、面容严肃的女士开口了。她是设计院的结构总工，姓方。声音干脆利落：“林墨同志，你的方案里，关于夯土墙与钢筋混凝土预制板结合承重的那个节点。这个想法很大胆。但现代工程讲究定量计算，你如何确保这种结合部位的长期稳定性和抗震性能？”

问题专业且尖锐。几位来自水木大学土木系的老师也抬起了头，显然这也是他们关心的问题。

林墨似乎早有准备。他从图纸箱里又抽出一份计算手稿，展开在桌上。“方总工您问到了关键。这里我做了一些初步的验算。传统分层夯筑，每层密实度可控，整体性好，类似分层浇筑的混凝土。我们借鉴这个原理，在夯土体中预埋纵横竹筋——这是老法子，竹子韧性好，与土体粘结也好——再在关键部位与钢筋混凝土预制板通过预留钢筋和榫卯连接。”

他指着计算稿上的公式和数据：“这是参照苏联《土工结构计算》和我国一些水利工程中土石坝的稳定分析方法，结合我们厂区土质参数做的抗滑和沉降估算。当然，这还需要更精确的地勘数据和实验验证。但思路是，把传统工艺‘定量化’，用现代力学工具去分析和保障它。”

方总工凑近仔细看那些计算，半晌，抬起头，脸上严肃的表情松动了一些，甚至微微点了下头：“思路清晰，方向是对的。计算虽然粗糙，但框架有了。年轻人，肯钻研，还能把老东西和新学问搭起来，不容易。”

这时，那位坐在角落、戴着金丝边眼镜的吴教授——水木大学建筑系的副教授——温和地插话了：“林墨同学……哦，林墨同志。你在校时，好像经常去建筑系的藏书阁，那里一些古代营造典籍，外面难得一见。你能接触到那些资料，真是难得的机缘啊。”

语气依旧温和，但“梁先生”、“私人书房”、“珍藏本”这些词，在当下的环境里，依然带着微妙的试探意味。桌边有几人目光闪烁了一下。

林墨迎向吴教授，语气平和依旧：“吴老师说得对，我有幸去那里看书是因为我们班主任吴老师帮申请的，对我这样的后学启发很大。毕业出来后在工厂的实践和在校时，系里老师传授的现代土木工程理论基础，才是让对现代工程有一定了解。”

他再次将“特殊机缘”与“普通教育”、“个人实践”做了平衡切割，既承认了受益，又淡化了可能的敏感关联，回答得从容不迫。

吴教授笑了笑，没再说话，只是端起茶杯抿了一口。

陈院长仿佛没在意这段插曲，直接拍板：“好了。学术渊源不必深究，能解决实际问题就行。林墨同志的理论基础和思路都经得起问，这就很好。郑总工的建议我同意。林墨，从今天起，你正式加入战备规划组核心小组。”

“你的首要任务是，深入研究如何将传统泥瓦工工艺安全、有效地与现代防空工程标准结合，形成一套能在不同厂矿条件下推广的‘俭省、高效、平战两用’的技术指导方案。先集中精力把这套方法论的框架搭起来，然后参与对重点厂矿方案的审核和调整。老郑，你负责给他协调资源和安排具体工作。散会！”