第170章 人人如龙！广博胸襟！祖宗泪目！她在丛中笑！（1 / 2）
第170章人人如龙！广博胸襟!祖宗泪目！她在丛中笑！
咸阳宫死寂一片。
然而贏政迅速低头，却仿佛看到了所有人的心，在林啸这句微臣，这微微一躬之下，狠狠一颤。
他们不仅被林啸一番论述给震撼到了，同时————对林啸这突如其来的发自內心的请求，给触动了心灵。
“人人————如龙”
他缓缓重复著，再次看著下课了的三班那些普通而不普通的学生，然后，秦政、刘闯、朱小章、王雪这些也被震撼的稚嫩面庞映入眼帘。
不觉与当前扶苏、公子高、將閭、甚至胡亥的脸一一对应。
他甚至，想到了年轻的自己，赵国质子卑微的岁月，谁会把他看成一条龙
他再次仰望那天幕。
天幕中，是排列整齐的课桌，是穿著朴素但整洁统一的孩子们。
他们眼中没有朝堂的畏惧，只有求知的明亮和对未来的憧憬和一种被极大尊重的骄傲，自豪，充满了精神力量。
“寡人————寡人集天下之力，延揽百家，书同文，车同轨，筑长城，修直道————耗费多少民脂民膏，用尽多少心思手段，也不过培养一个扶苏尚觉不足————
贏政的声音带著一丝连自己都未曾察觉的颤抖和前所未有的巨大羡慕。
他看著那些寻常农家孩子，看著那个被林啸亲自跋涉劝返的赵星野。
那小子坐在教室里，神情专注，似有触动。
“这————这赵星野，在寡人的大秦，不过是北地边疆一个隨时会饿死、会死在摇役、
会被徵发去填长城的黔首螻蚁！”
始皇语气中泛酸，喉咙艰难吞咽：“而他————竟————竟也享受著如龙的培养”
再看扶苏，再看自己的儿子们，真正的龙子龙孙，却压根比不上这三班课堂里面任何一个普通学生，包括赵星野。
一个輟学的孩子，真的享受到了人人如龙的太子资源。
“这————这后世国度————国力————国力强盛到何等地步”
“御座上的人胸怀又宽广到何等地步！”
贏政的目光死死盯著天幕中孩子们朴素却蕴含力量的身影，第一次对浩瀚国运，无穷国力这一个概念，有了模糊却无比真切的认知。
同时也感到一种难以言喻的挫败和渺小—他毕生追求的万世基业，在后世人人如龙的宏图面前，竟显得如此————渺小狭隘。
一时间，始皇百感交集，但挫败感和羡慕，无法掩饰。
不仅仅是他，李斯、冯去疾等也是难掩震撼。
“林啸老师————我，我怎么没有林啸老师这，这样的好老师。”
扶苏更是忍不住看了一眼淳于越，眼里都闪过一缕嫌弃，哪怕淳于越也向他跪地磕头劝过他，可都不如林啸这一句小小的真诚的祈求，来得震撼他的心情。
汉初。
“朕滴个乖乖！”
刘邦猛地跳起来，指著天幕：“萧何！你听见没你看见没，人人如龙！”
“那林啸小子的学堂，看著普通，他一人能教两个班，按他那说法，他那学堂里少说几十號人吧几十个太子储君一起培养”
“两千年后到底是啥鬼地方金子铺地啊这几十个太子，他一个小小的教书先生，怎么养活的”
“就算林啸不吃不喝，那些孩子凭什么能读书”
“然后，一县之地，他们有几百上千个太子吧天下何其广博，太子何止百万，千万————他们培养那么多太子，这是想要干嘛”
“这国力，不得————不得把全天下的钱粮都堆到学堂里去了！就算全天下的投入，也养不起，教不起吧”
林啸这一堂课，让刘邦再次理解了后世义务教育的恐怖，尤其是把这些普通的学生当成储君培养，他真的难以想像，这里面到底要多少资源，这种恐怖规模的崛起，是想要干嘛
萧何脑子其实也差点烧了，脑海中飞速闪过赵星野家的情况，又分析林啸一个老师，还有那学校的情况，以及学生们统一衣著、书本————
大汉丞相的他，更加知道里面的含金量。
“陛下————”
萧何深吸一口气，很是感慨道：“並非如此！臣细细思量，此人人如龙，其强盛处，不在於个体花费惊天动地，恰恰在於其学校，课堂！”
刘邦懵了：“啥意思说人话！”
“简言之————”萧何深吸一口气，整理思绪，慢慢解释道：“陛下看那赵星野，若在大汉，大秦，普通人能识文断字已属不易。”
“但在后世，林啸一师教数十人，说明其教学之法高效普及，学生衣著用具皆非奢华稀罕之物，应是其物產极丰，能大规模、廉价製造必需之物。故其优势在规模与效率！”
“至於太子，臣以为————”
萧何露出一丝复杂又佩服的神色：“当其储君遍地，个个皆受教之时，储君之名反倒显得无足轻重了。知识技艺，其宝贵本质未变，但其获取之难易，却因国之盛、技之精、
人心之广而天差地別！”
张良也是感慨羡慕道：“丞相此言切中要害啊！学校、学堂聚人而教，则显整体国力之磅礴！”
“这人人如龙，最难得者，不在於花了多少钱，而在於那胸襟气魄！”
“將曾经帝王將相都难以独占的珍贵知识，毫无保留、普惠万千黎庶，此非圣王之治不可企及！此乃真正的海纳百川，人人为尧舜的大胸怀！”
“林啸所言中华巨龙，能腾飞於九天之上，此等气魄正是根基！”
张良眼中是纯粹的讚嘆与嚮往，刘邦看去，刘盈和朝中所有人，都是嚮往和羡慕。
“胸襟————唉，这胸襟，大丈夫远不如啊————”
刘邦瞬间懂了，都不敢说大丈夫当如是了，他没这胸襟，大汉当前也没这个胸襟。
未央宫。
刘彻紧握的拳头微微颤抖。
“为中华崛起而读书————”
林啸这句鏗鏘有力的话，在他耳边反覆迴响。
“人人如龙————为中华崛起而读书————”
刘彻的眼神渐渐聚焦，爆发出异样的光芒。他看向卫青霍去病，看向朝中眾人。
“朕命卫青、霍去病北击匈奴，凿空西域————朕推行盐铁官营，平准均输，敛財强国————所求者，不过是大汉国势之强！让四夷宾服，让汉家子民得享太平！”
此刻，林啸的话和那数十个孩子专注的面庞，给了他前所未有的、极其强烈的另一种震撼。
“朕————让將士们喋血沙场，是以武力崛起！林啸教那学生为中华崛起而读书，是以知识学问崛起！”
“原来————强国之道，並非仅有烽火狼烟一条”
这念头如同闪电劈开他固有的思维。
他看著屏幕上那些后世储君，想像著无数这样被知识武装起来的龙鳞，匯成一条何等雄伟的巨龙！
一股强烈的衝动在他心中翻涌，他猛地拍案：“桑弘羊！传旨，召太学诸生！博士官！朕————要问问，这教化万民，知识兴国之路，大汉————能否也有所作为！”
武力或许可得地，教化才可固本强魂！
刘彻动容之后，悟了！
比起大汉的未来，太子以后才出现的问题，已经无足轻重了。
洛阳宫。
刘秀看著天幕上为赵星野奔波、悉心教导孩子们的林啸，再回想自己当年为求学问也曾饱尝艰辛心中感慨万千。
“林啸，其心之仁，其行之篤，真为师之楷模！”
刘秀对身边的阴丽华喟然嘆道，眼中充满了真诚的敬佩。
“此等良师，才当得起培育巨龙鳞甲之重！朕恨不得他真的是朕的臣子！这句微臣，怎么不是对朕叫的！”
“是啊，谁说不是呢，有林啸这样的老师，臣妾都感觉，我大汉国力可增加百年。”
阴丽华也难掩对林啸的喜爱，单纯的那种喜爱和欣赏。
刘庄，刘疆等人，也亦是如此。
三国。
曹操环视堂下文武，尤其是那些寒士。