第305章 测试不过如此（九千八百字大章）（2 / 2）
秦江河愣了愣：“刚刚考试消耗太大吗”
“额，不是，我想回去……”
苏燁还没说完，便被陆铭打断道：“没事的秦教授，他什么都不想，您来是还有什么安排吗”
秦江河頷首：“是的，我想问你们俩愿不愿意提前去做实验测试。”
“现在吗”
“对。”秦江河道，“上午时间很充裕，你们两个可以提前做。”
苏燁几乎没有犹豫：“可以，顺带把英文测试那一部分也做了吧，中午我晚点再吃饭。”
秦江河疑惑地看向陆铭，表情在问：“这小子在说什么呢”
刚还说饿，现在又说晚点吃饭
苏燁翻了个白眼，阻止了陆铭的话语：“不说废话了，我们过去吧。”
秦江河笑了笑：“那走吧。”
几人离开教学楼，往附近的物理实验中心走去。
这次使用的是一间综合物理实验室。
提前摆好了三十套配套装置，之间隔著足够距离，既不会互相干扰，也方便老师在旁边观察记录。
和之前陆铭在北大做的纯实操训练不同，这次实验诊断有完整题面。
每人一份英文与中文对照的实验说明，一份数据记录表，一份简短报告模板。
题目是一个ipho真题思路改编的受迫振动与阻尼系统参数测量实验。
需要搭建弹簧振子与电磁驱动装置，校准位移传感器后扫频记录振幅响应，核心是根据共振曲线求出共振频率、品质因数、阻尼参数，再反推未知附加质量。
最后完成误差分析，並写一段简短英文摘要。
陆铭没有做过这种变种题，好在这几天接触过很多类似实验，相关装置都会用，因此难度不算高。
十点四十左右，实验正式开始。
与此同时，他们的后方多了几位教授，正观察著他们的操作。
一位头髮花白的教授小声道：“这俩孩子理论成绩都这么高，国家队水平应该有了吧”
另一位中年教授摇了摇头：“还不好说，先看实验，ipho最怕短板，理论强不够，实验、英文水平和临场心態都是衡量標准。”
又一位教授笑了笑：“老张那个研究生跟我说过，这俩做实验也是一绝，尤其是陆铭，上手实验还没半个月，进步速度很嚇人。”
“先別说了。”秦江河轻声道，“看他们表现。”
几人不再言语，专心看他们俩做实验。
实验台前，陆铭很快读完题面。
他先检查装置和软体状態，把振子调到稳定位置，又轻轻拨动几下，確认传感器读数正常。
隨后他调整驱动频率，让振子进入稳定振动状態。
苏燁那边速度更快。
他扫了一眼装置后，直接试探关键频段。
几位教授看著两人的动作，神色逐渐认真。
这个实验项目是他们出的，时间给得十分充裕。
正常国集生三小时內完成即可，快一些的学生也要两个半小时左右。
但陆铭二人的操作熟练度已经超出了国集生的范畴，说是本校高年级本科生也不为过。
十几分钟后，两人完成前期校准。
二十多分钟后，第一组有效数据出来。
三十分钟左右，他们围绕关键区域加密测量。
陆铭多测了几组点，確认数据是否稳定。
苏燁则走更短路径，快速推进后面的计算。
两人风格不同，却都十分稳定。
一名教授低声道：“陆铭这个数据点选得很漂亮。”
旁边有人点头：“他知道哪里最关键，没有乱测。”
另一边，有人看著苏燁：“苏燁的能力也很夸张啊。”
陆铭完成一组数据后，又回头复测了一次。
两次结果高度一致，他才在记录表上写下结论。
苏燁一边计算，一边顺手补了几条误差修正说明。
几位教授还偶尔交流，到后面都安静了下来。
这是诊断测试，前提是学生身上存在明显短板，教练组通过测试找到问题，再针对性训练。
但陆铭和苏燁都没什么问题。
十一点五十左右，苏燁完成了主体数据处理。
他的记录表上，扫频点全部都在最关键的位置。
共振峰两侧的数据分布乾净，擬合曲线相当完美，品质因数和阻尼参数的反推结果都在合理区间內。
梁教授站在后方看了半晌：“他取点很准。”
旁边一名负责实验模块的老师頷首道：“这孩子对装置反馈很敏感，知道哪些点必须测，哪些点可以省。”
十二点零五分，苏燁写完英文摘要，把笔往桌上一放：“完成了。”
几位教授同时看向墙上的钟，苏燁只用了85分钟。
这个速度属於相当优秀的了。
秦江河走上前，收起他的记录表和报告模板。
梁教授和另外两名实验组老师也跟了过去，在实验台快速核对数据。
共振频率、品质因数、阻尼参数、未知附加质量、误差来源、英文摘要。
一项项看下来，几位教授的表情越来越不可思议。
梁教授拿笔在其中一处停了停：“这里的误差修正写得稍微简略了一点。”
苏燁看了一眼：“我知道，时间想省一点。”
梁教授疑惑看他：“你知道”
苏燁回道：“如果完整写，要补一段传感器零点漂移对低频段数据的影响，但影响不大。”
梁教授沉默稍许：“確实影响不大。”
实验组老师笑了一下：“他连扣分点都知道。”
秦江河把报告翻完，最后看向几位老师。
几人简单交换了一下意见，最终梁教授在评分栏里写下一个数字。
19.5，满分是20分。
一般国集生能做到15分以上，就说明实验基础很扎实。
17分以上可以视作实验强项。
19分以上，意味著过程里几乎没有漏洞，操作、数据、分析和表达都达到了国家队候选层面的要求。
最重要的是，苏燁在85分钟拿到了这个分数。
如果3个小时全部认真做，说不定真能达到满分的成绩。
秦江河看著那个分数，认可道：“很好。”
“谢谢，我可以做英文测试了吗”
几位教授：“……”
秦江河背著手道：“再等陆铭。”
苏燁嘆了口气，只好站到一旁。
陆铭那边在写最后的误差分析。
十二点十五分，陆铭放下笔：“完成了。”
秦江河以及几位教授立马迎了上去，他们很想知道陆铭会有什么样的结果。
梁教授看著最后一页，眉头挑了挑：“他的报告写得更完整。”
实验组老师说道：“取点比苏燁多，耗时多一些。”
贺教授缓缓说道：“这个学生做实验的时间，真的还不到半个月”
秦江河回答：“从系统训练算起，差不多。”
贺教授看了一遍陆铭的英文摘要，在其中一个表达上圈了一下。
“这里英文表达可以再精炼一点。”
秦江河问：“扣多少”
梁教授想了想：“主要是表达问题，內容没有问题。”
几位老师很快给出最终评分。
18.9。
虽说比苏燁低了一些，但也是断层级別的高分。
更何况陆铭的优势不只在分数。
他展现出来的是一种极其稳定的全流程能力。
从读题、搭建、校准，到取点、擬合、反推、误差分析和英文摘要，每一步都没有短板。
苏燁见陆铭的分数出来，迫不及待地问道：“现在可以去做英文诊断了吗”
秦江河略显意外地看著他：“你不饿吗”
“不饿。”苏燁回答得非常乾脆。
秦江河沉吟稍许：“英文诊断安排在晚上，你们如果愿意提前做，当然可以。”
苏燁又追问道：“如果做完了英文诊断，下午还要来吗”
秦江河说道：“按理说是要来的。”
苏燁立马改口：“那算了，我去吃饭。”
秦江河和其他教授：“……”
这个转折太过莫名其妙，让几位教授一时间有些跟不上他的思路。
秦江河忍不住问道：“你为什么会这么说”
苏燁看了一眼无奈的陆铭，坦然道：“我想考完回去打游戏。”
“打游戏”秦江河和几位教授的神情变得微妙。
这个答案是不是有点太明目张胆了
陆铭咳了一声，正准备帮忙解释几句。
然而苏燁又开口了：“我有躁鬱症，不打游戏容易发病。”
这句话一出，几位教授脸上的诧异之色渐渐收敛起来。
贺教授望著苏燁，似乎想起了什么，问道：“你是上一届那个因为精神疾病退出的学生”
“是我。”苏燁昂著头，神情认真，“不打游戏我就会死。”
陆铭扶著额头，实在不知道该说什么。
这货的状態怎么比正常时候还要奇怪呢
更头疼的是，从某种意义上还没办法反驳他。
秦江河和几位教授沉吟片刻。
他们当然不会真把“不打游戏就会死”当成医学结论。
但苏燁有明確病史，表示他大概率不会说谎。
秦江河想了想：“这样吧，英文诊断做完，我给你放半天假。”
苏燁马上回道：“好嘞。”
说完，他看向陆铭：“你应该不饿吧一会儿写完回去咱俩单挑。”
陆铭：“……”
几位教授又齐齐望向了陆铭。
那眼神更加微妙，仿佛在说：原来你也是
陆铭被看得有些尷尬，却不好继续说些什么，他下午是真想打会儿游戏，冲冲分啥的。
他说道：“我不饿，可以继续。”
秦江河正准备说些什么，肚子却不合时宜地发出阵阵咕咕声。
声音不大，让周边几个人都听到了。
实验室里短暂安静了一下。
梁教授看著手里的评分表，嘴角轻轻动了一下，最后还是忍住了。
贺教授慢慢把目光转向別处，仿佛什么都没听见。
秦江河咳了一声：“走吧，英文诊断去原来的教室做。”
大家心照不宣地同意下来，离开实验中心。
此时正好午饭高峰，陆铭和苏燁走在后面，秦江河几位教授跟在后面，画面看起来有些奇怪。
刚走到物理学院附近，迎面正好碰见从食堂回来的沈安和严承弈。
两人手里还拿著没喝完的饮料。
看到陆铭和苏燁身后跟著秦江河等人，严承弈脸上露出茫然之色：“你们这是干啥呢我说咋没看到你们。”
苏燁语速极快地解释道：“我们刚考完实验，正准备去做英文测试。”
严承弈愣住，沈安表情疑惑。
严承弈迟疑道：“我咋有点没听懂这句话呢”
沈安一本正经地解释道：“就是他们俩做完了理论和实验，正准备去做英文测试。”
“我不是没听懂啊。”严承弈没好气道，“他们俩咋做这么快”
“这也挺正常的吧。”
严承弈顿时说不出话来。
陆铭说道：“先不说了，你们回去休息，我们晚点回去。”
沈安应道：“好。”
严承弈看著两人跟著教授们继续往教学楼方向走，喃喃道：“这才第一天啊。”
沈安吸了一口饮料：“嗯，挺有国集氛围的。”
“你管这叫国集氛围”
“没他们俩的话，这次国集会很无聊。”沈安笑道。
陆铭和苏燁跟著秦江河回到上午理论考试的教学楼。
秦江河亲自取来了英文诊断卷，发给了两人。
这次他没说时间限制，反正这俩肯定能提前不少。
陆铭饶有兴趣地看著试卷，这还是他头一次看。
里面的內容是有些复杂。
一部分是英文物理材料阅读，给出一段关於非线性振动与能量耗散的实验说明，要求学生提炼核心模型、判断实验变量，並回答几个细节问题。
另一部分是英文实验摘要写作，要求根据一组给定数据和实验背景，写出一段简短的英文总结，包括目的、方法、结果、误差来源。
这类测试和英语考试的写作完全不同。
后者是给你炫技，前者是测试能否在国际赛环境下准確读懂物理表达，並用清楚的英文写出实验逻辑，实际上ipho並不会考这种。
两人开始作答，教室里只有笔尖划过纸面的声音。
秦江河站在后排看了一会儿，心里逐渐有数。
两人在这个方面的风格倒是一致，都写得很快，句子短而直接。
一点左右，两人同时停笔，同时举手。
此时监考老师都不在，秦江河继续亲自给他们收卷，其他教授们一同站在他后面阅卷。
英文测试难度是最低的，一般只要表达准確就能拿满分。
两分钟后，大家心里都有了数。
这个英文表达同样挑不出什么毛病来。
这么看来，这俩孩子真是相当离谱。
从上午八点半到现在，除一些准备时间，他们只用四个小时，就考完了七个小时的诊断內容。
而且成绩什么的相当夸张，接近满分。
这个分数进国际队都绰绰有余了。
几位教授眼神交流一番，最后由秦江河说道：“好了，你们都考完了，下午就好好休息吧，晚上八点再过来。”
苏燁赶忙站起身：“谢谢秦教授。”
陆铭也跟著起身：“谢谢秦教授。”
说完，苏燁便迫不及待转身往外走去，陆铭略带歉意地看了教授们一眼，跟著出去了。
两人离开教室后，门轻轻合上。
秦江河看著他们离去的背影，微微摇了摇头：“我很久没见过这么纯粹的学生了。”
贺教授轻笑了一声：“以往三年能出一个这种苗子都算离谱了，但这一年居然出了俩。”
梁教授把两份英文诊断卷重新整理好，仍有些感慨。
秦江河沉吟片刻：“他们不能和其他学生一起训练了。”
几位教授都看向他。
秦江河继续道：“普通国集进度对他们来说太慢，对他们提升有限。”
贺教授点了点头：“是这个道理。”
“让他们跟著普通节奏走，反而是在浪费时间。”
秦江河说道：“那就吃完饭后开个会，把他们两个的训练方案单独拿出来討论。”
这时，旁边一位教授伸了个懒腰，语气里带著几分疲惫：“等会儿吃完饭再说吧。”
他看了一眼墙上的时间，苦笑道：“我饿得不行了。”
这句话一出，其他几位教授都忍不住笑了起来。
贺教授站起身，慢悠悠道：“再不吃饭，我这个老骨头也要抗议了。”
……
（这一章將近万字，为了剧情连贯就不分章了哈）